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第2章 接连来访（第2页）

秦云思考了片刻，说：“会长，我明白您的意思。但我希望在收录过程中，能够保留我的创作理念和特色。”

会长点头道：“这是当然的。我们会尊重您的创作成果，并在评估和改进过程中与您充分沟通。我们的目标是让更多的人受益于您的‘五禽戏’。”

秦云微笑着说：“那就好。我愿意将我的‘五禽戏’功法免费授权给武道协会收录，并且免去学习的费用。我也希望通过武道协会的推广，让更多的人了解和学习‘五禽戏’，从而提升他们的武道水平。”

会长拍了拍秦云的肩膀，说：“秦云先生，您的胸怀令人钦佩。我相信您的‘五禽戏’一定会在武道界大放异彩的。”

秦云感激地说：“谢谢会长的信任和支持。我会努力让‘五禽戏’更好地服务于武道界。”

就这样，双方达成了初步的合作意向。秦云的“五禽戏”将在武道协会的推动下，走向更广阔的舞台。

送走全国武道协会的钟会长，秦云又接到了华国教育部领导要来的消息。

他惊讶之余，迅速整理了一下实验室，做好了迎接的准备。

没过多久，几位身着正装的教育部领导便来到了秦云的实验室。

他们对秦云的研究成果表现出了浓厚的兴趣和高度的赞赏，并表示希望能与他进一步合作，将他的研究成果推广到更多的高校和研究机构。

秦云听后，心中激动不已。他热情地向领导们详细介绍了自己的研究成果和未来的发展规划，并表达了愿意与教育部合作的意愿，希望能为国家的科技发展贡献更多的力量。

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领导们对秦云的积极态度非常满意，接着说道：“秦教授，您自创的‘五禽戏’在提高身体素质方面有着显着的效果，我们非常看好它在中小学推广的前景。”

秦云谦虚地回答：“感谢领导们的认可，我也很荣幸能为中小学生的健康出一份力。”

领导们继续说：“我们希望获得您的授权，将目前的‘五禽戏1.0’替换为您自创的‘五禽戏’，作为全国中小学的基础健身功法。您有什么意见和建议吗？”

秦云思考了一下，说：“我认为在推广过程中，要注重功法的科学性和适应性。根据学生的年龄和身体特点，进行合理的调整和改进，确保每个孩子都能受益。至于功法名称，我觉得称之为‘初级基因进化法——五禽戏’比较好。”

领导们点头表示赞同：“您的考虑很周全。我们会组织专业团队进行功法的改编和教学指导，确保其安全有效。”

秦云接着说：“同时，我建议在推广过程中，加强与学校和家长的沟通，让他们了解这套功法的好处，提高学生们的参与度。”

领导们纷纷表示：“这个建议很好，我们会在后续的工作中加以落实。感谢您的支持和配合！”

秦云微笑着说：“这是我应该做的。能为孩子们的健康做点事，我也感到很开心。”

交流结束后，秦云信心满满地送别了领导们。这次合作让他更加明确了自己研究的意义和价值，也让他对未来充满了期待。

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