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第411节（第2页）

数学则是老师带着学生们跟生产队下地，帮着生产队长和会计计算工分，分配粮食等。

生化课更简单，老师带着孩子们割草、挖土、打扫牲口圈，然后帮着积肥，同时还要种学习开辟的菜园。

初中的学生们原本也只是小学没毕业呢，哪里学的了初中知识？物理化学英语这种课，一堂课开个头，下一堂课学生们又忘光不理解，还要继续讲。结果有些学生连中毕业，二十六个英文字母也没学全。

在学校里混两年，直接高中都毕业。

学生们因为毕业以后就下乡，自觉没有前途，也不肯好好学，都是磨洋工混日子。城里学生混日子，乡下学生一看学习也是回家种地，那更不乐意上学，生源直接锐减一大半。

这时候各大城市还有一个更加紧迫的问题，因为各大院校、工厂这三年都整顿恢复而没招生招工，所以中学积压了数量巨大的生源。

为了解决这部分生源带来的社会威胁，规定66、67、68这三届的初中高中生，集体毕业，毕业以后就开始动员，要求自愿奔赴全国各地农村，去更广阔的天地建设祖国。

各大城市，多半是去偏院乡村，中小城市，则以就近下乡插队为主。

于是，全国各地掀起了知识青年下乡的热潮。

这部分青年，说实在的，也就高中毕业生有点水平，其他的还算不上知识青年。

毕竟大部分人的真实水平连初中都没毕业！

哪怕后来的几届，也基本都是个小学水平，混初高中文凭。

所以后来70年代各大院校工厂又开始招生招工，他们就算进去，水平也不够，很多拿着高中毕业证的工人，却被要求参加工厂内部举行的初中培训班。

因为他们的实际水平，被耽误的连初中都不到！

68年的先锋大队，也迎来知青下乡的高-潮。

高进县城的学生，大部分都是本县的，下乡就是直接回家自行安排工作或者跟着生产队下地，如果家里有点关系或者能找到说话管用的人，差不多能在小学谋个老师的职位。

再往上一级，区和市的各大高中初中学生则需要下放附近农村。

而省城的学生少部分留城，一部分就近下乡，大部分去往偏远、贫困地区。

因为先锋大队的名气，上头也安排省城、青市、区各学校的一些学生到红旗公社插队，其中到先锋大队的人数最多。

比如最少的大队有五六个插队名额，一般的有十几个，而先锋大队则有35个！

这当然不是一批来的，年中先接收六个，半个月后又接到几个，这么一波波的，到秋天，先锋大队就接待到三十五个！

看样子，上头也不打算刹住，居然还有不断下放过来的迹象。

周诚志急了，他们大队就这么多地，自己的社员们都刚刚吃饱的，又下来这么多如狼似虎能吃能喝的学生，这不是要把他们大队给吃穷吗？

他找到周明愈，“明愈，咱们是不是得去跟领导们反映一下，也不能没完没了地给咱们塞人，咱们粮食有限啊。”

他这么说那些学生还不乐意，表示他们也是来下乡劳动的，自力更生的，怎么说的好像他们白吃一样？

在周诚志眼里，他们可不就白吃吗？

以前说陈建设、周古忠那几乎人家懒惰，现在看学生们不但娇气、矫情、好逸恶劳，就算那些不好逸恶劳的学生，可他们年纪小加上没做过活儿，不会干、没力气，累死累活一天也就挣个四工分！

四工分能干嘛？

先锋大队的半大孩子，都能挣五工分！

就四工分，还得发给他们一年360斤口粮？

那谁不吃啊？

最关键的是，这些知青里，有一部分并不觉得自己是下乡干活来的，反而指手画脚、盛气凌人，总觉得他们是来下乡当干部、当指挥，是来改变落后农村，带领他们奔赴现代化的！

他们不但好逸恶劳，反而瞧不起泥腿子，甚至想夺了周诚志等队干部的权，由他们来指挥农业劳动。

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